تعیین عوامل تعیین کننده هیجان پذیری مطالعه موردی معلمین ابتدائی شهر ایلام

هیجان ها چند بعدی هستند. هیجان ها به صورت پدیده‌های ذهنی، زیستی، هدفمند و اجتماعی وجود دارند. هیجان ها از این نظر احساس های ذهنی هستند که باعث می‌شوند به صورت خاصی عصبانی یا شاد شویم. هیجان ها واکنش‌های زیستی هم هستند. آنها پاسخ های بسیج کننده انرژی‌اند که بدن را برای سازگار شدن با هر موقعیتی که روبرو می‌شویم آماده می‌سازند. برای مثال خشم نوعی میل انگیزشی در ما ایجاد می‌کند تا کاری انجام دهیم که معمولا آن را انجام نمی‌دهیم، مثلا با یک دشمن بجنگیم یا به یک بی‌عدالتی اعتراض کنیم. هیجان ها پدیده های اجتماعی نیز هستند. وقتی هیجانی می‌شویم علائم قابل تشخیص چهره‌ای، ژستی و کلامی می‌فرستیم که کیفیت هیجان پذیری ما را به دیگران منتقل می‌کند (مثل حرکت ابروهایمان و تن صدایمان) (لوبمیرسکی و همکاران، 2005). به منظور جداسازی عامل ها به صورت روشن تر؛ از چرخش عامل به وسیله واریماکس استفاده شد. پس از بررسی گویه مربوط به هر عامل و بار عاملی آنها، عامل های مزبور به ترتیب نام گذاری شدند: 1 خشم و عصبانیت 2 غرور و لذت 3 احساس گناه و شرم 4 ملالت 5 آزردگی می باشد. بطور کلی، هیجان ها و احساسات می توانند انگیزه ی ذاتی، اختیارات، باورهای تاثیر گذار و اهداف معلمین را تحت تاثیر قرار دهند. درک هیجانات معلم در تدریس می تواند به تحقیقات بعدی در زمینه ی هیجان پذیری در بین معلمین کمک کند.