بررسی رابطه سکوت سازمانی و رابطه مداری در معلمان آموزش و پرورش شهرستان جهرم

امروزه یکی از مهم ترین آسیب های که نظم نوین اجتماعی در عرصه بروکراتیک اداری را به خطر می اندازد، مساله فساد و نابسامانی اداری است که در مقابل سلامت اداری به عنوان یکی از اساسی ترین دغدغه های مسوولان اجرایی کشور به شمار می رود. رابطه مداری یکی از مصادیق شایع فساد اداری است که به تبعیض و جایگزینی رابطه به جای ضابطه دلالت دارد. در این تحقیق رابطه سکوت سازمانی با رابطه مداری مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری تحقیق، شامل کلیه معلمان آموزش و پرورش شهرستان جهرم بوده، 237 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای در این پژوهش شرکت کردند. ابزار مورداستفاده برای جمع آوری داده ها، پرسشنامه بوده و با توجه به ماهیت فرضیه ها، روش تحقیق همبستگی جهت بررسی روابط درونی بین متغیرها به عنوان روش آماری به کار گرفته شد. در این پژوهش برای سنجش از پرسشنامه محقق ساخته رابطه مداری بر اساس پرسشنامه رهبری لوتانز و پرسشنامه سکوت سازمانی ماریا وکلا و بوراداس دیمیتریس (2005) استفاده گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss تحلیل شدند. یافته های این پژوهش نشان داد که رابطه مداری می تواند با سکوت سازمانی رابطه معنی دار داشته باشد.بر_اساس نتایج این پژوهش یکی از پیامد های مهم سکوت سازمانی، رابطه مداری است. به نظر می رسد شیوه ای که در آن سکوت سازمانی، تاثیر مثبت بر رابطه مداری می گذارد، مسیرهای بازخورد منفی بازدارندگی شده و در نتیجه توانایی سازمان برای شناسایی و اصلاح اشتباهات کاهش می یابد. بدون دریافت بازخورد منفی، اشتباهات ادامه می یابد و حتی شدید می شود؛ زیرا اقدامات اصلاحی در زمان موردنیاز انجام نمی شوند. در این حالت، سکوت به معنای آن است که سازمان فاقد ظرفیت لازم برای یادگیری دو حلقه ای می باشد که دربرگیرنده نقد و اصلاح سیاست ها و اهداف سازمان است.