بررسی نقش اضطراب رقابتی و سبک های ابراز خشم در پیش بینی عملکرد حافظه دانشجویان دانشگاه آزاد اردبیل

هدف این پژوهش بررسی نقش اضطراب رقابتی و سبک های ابراز خشم در پیش بینی عملکرد حافظه دانشجویان دانشگاه آزاد اردبیل بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اردبیل در سال تحصیلی 99 1398 بودند که تعداد آنها برابر 8759 نفر می باشد که از این جامعه به شیوه نمونه گیری در دسترس 180 نفر انتخاب شدند. داده های پژوهش با استفاده از مقیاس چندبعدی اضطراب رقابتی مارتنز، سبک های ابراز خشم staxi 2) ) و عملکرد حافظه کرافورد جمع آوری شدند. داده ها بااستفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیلشدند. نتایج پژوهش نشان داد که اضطراب رقابتی و سبک های ابراز خشم می توانند عملکرد حافظه را در دانشجویان دانشگاه آزاد اردبیل پیش بینی نمایند و بین عملکرد حافظه با ابعاد اضطراب رقابتی (اضطراب شناختی، اضطراب بدنی و اعتماد به خود) و سبک های ابراز خشم (سبک بیان خشم، سبک کنترل خشم، سبک احساس خشم، سبک صفت خشم و سبک حالت خشم) رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد. با توجه به این یافته ها می توان نتیجه گیری کرد که اگر دانشجویان در کنترل اضطراب رقابتی و و مدیریت سبک های ابراز خشم بهتری داشته باشند در مقابل عملکرد حافظه آنها بهتر خواهد شد و اضطراب رقابتی و سبک های ابراز خشم در پیش بینی عملکرد حافظه دانشجویان خیلی مهم می باشد.