رابطه بین سبک رهبری توزیعی با خود کارآمدی و عزت نفس دبیران دوره متوسطه

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه رهبری توزیعی با خود کارآمدی و عزت‌نفس دبیران مقطع متوسطه بوده است. روش پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازنظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری در زمان انجام پژوهش بالغ‌بر 2862بودند که برای تعیین حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 350 نفر به‌صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار سنجش در این پژوهش 3 پرسشنامه رهبری توزیعی دیویس (2009)، خود کارآمدی دبیران تیچانن و موران (2002) و عزت‌نفس کوپر اسمیت (1967) بوده است که روایی و پایایی ابزار مورد تائید قرار گرفت. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون انجام شد. نتایج نشان‌دهنده آن بود که بین رهبری توزیعی و خود کارآمدی دبیران دوره متوسطه رابطه معنی‌داری وجود دارد، بین رهبری توزیعی و عزت‌نفس دبیران دوره متوسطه نیز رابطه معنی‌داری وجود داشت.

....

The purpose of this study was to determine the relationship between distributive leadership and self efficacy and self esteem of high school teachers in Zahedan. The research method is applied in terms of purpose and descriptive in nature and method and is of correlation type. The statistical population at the time of the study was 450 people and 350 people were randomly selected to determine the sample size based on Morgan table. The assessment tools in this study were 3 questionnaires of distributive leadership Davis (2009), self efficacy of teachers Chanan and Moran (2002) and self esteem Cooper Smith (1967) that the validity and reliability of the instrument were confirmed. Data analysis using descriptive and inferential statistics it was done that the level of descriptive statistics (frequency, percentage, mean and standard deviation) and at the level of inferential statistics, Pearson correlation coefficient and stepwise regression were used. The results show that there is a significant relationship between distributive leadership and self efficacy of secondary school teachers, distributive leadership can directly predict the self efficacy of secondary school teachers. There is a significant relationship between distributive leadership and high school teacher's self esteem and distributive leadership can directly predict high school teachers' self esteem.