رابطه فراموشی سازمانی هدفمند با تفکر استراتژیک و توانمند سازی روانشناختی مدیران آموزش و پرورش ناحیه سه شهر شیراز

هدف از پژوهش حاضر تبیین رابطه فراموشی سازمانی هدفمند با تفکر استراتژیک و توانمند سازی روانشناختی مدیران آموزش و پرورش ناحیه سه شهر شیراز بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مدیران آموزش و پرورش ناحیه سه شهر شیراز که بالغ بر 130 نفر می باشند. بوده است که حجم نمونه، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده به کمک جدول مورگان 92 نفر انتخاب گردید. ابزار اندازه گیری در این پژوهش سه پرسشنامه تفکر استراتژیک گلد من ، توانمند سازی اسپریتزر و فراموشی سازمانی مشبکی و همکاران بود که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داد ه ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی صورت پذیرفت که در سطح آمار توصیفی؛فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه به روش همزمان استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین فراموشی سازمانی هدفمند با تفکر استراتژیک و توانمند سازی رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد.. فراموشی سازمانی هدفمند به طور معنادری قادر به پیش بینی تفکر استراژیک می باشد. بین فراموشی سازمانی هدفمند با مولفه های احساس معناداری شغل، احساس شایستگی، احساس موثر بودن و احساس داشتن حق انتخاب رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. همچنین فراموشی سازمانی به طور معنادری قادر به پیش بینی توانمندسازی روانشناختی می باشد.