بررسی رابطه یادگیری خودراهبر با جو آموزشی و خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه شیراز
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
خورشید زاده شیرین ,زارعی رضا
|
|
منبع
|
همايش علمي پژوهشي توسعه و ترويج علوم تربيتي و روانشناسي ايران - 1399 - دوره : 7 - هفتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران - کد همایش: 99200-20600
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر رابطه یادگیری خودراهبر با جو آموزشی و خلاقیت می باشد. روش تحقیق همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر شیراز به تعداد 14200 می باشد جهت نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی و با استفاده از جدول مورگان به تعداد 375 انتخاب گردید. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل سه پرسشنامه یادگیری خودراهبر،خلاقیت و جوآموزشی می باشد جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است که در سطح آمار استنباطی ازضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیرساده استفاده شده است. نتایج پس از تجزیه و تحلیل داه ها نشان داد که بین ویژگی‌های یادگیری خودراهبر با جو آموزشی و خلاقیت رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین خلاقیت دانش آموزان و جو آموزشی رابطه رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.
|
|
کلیدواژه
|
یادگیری خودراهبر ,جو آموزشی ,خلاقیت
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
zareireza955@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|