بررسی رابطه بین فرآیندهای شناختی (تصمیم گیری, حل مساله و قضاوت) و ویژگیهای شخصیتی در گروه دانشجویان غیربالینی

هدف از این مطالعه بررسی رابطه بین فرآیندهای شناختی و ویژگیهای شخصیتی در دانشجویان غیر بالینی دانشگاه پیام نور نقده بود. نمونه آماری تعداد 75 نفر، به روش نمونه گیری در دسترس از میان دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان نقده انتخاب شدند. از پرسشنامه کوتاه شده پنج عامل شخصیتی نئو (neo ff)، پرسشنامه سبکهای تصمیم گیری (اسکات و بروس1995)، پرسشنامه حل مساله (کسیدی و لانگ1996) و پرسشنامه قضاوت اخلاقی رست و همکاران (1973) فرم کوتاه آزمون استفاده شد. برای تحلیل نتایج از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که: بین روان رنجورخویی و سبک تصمیم گیری شهودی و شیوه حل مساله خلاقیت، اعتماد، گرایش رابطه معنی دار و منفی وجود دارد. همچنین بین روان رنجورخویی و سبکهای تصمیم گیری آنی و اجتنابی رابطه معنی دار و مثبت وجود دارد. بین برونگرایی، گشودگی، توافق پذیری و وظیفه شناسی و سبک تصمیم گیری عقلانی و شهودی و شیوه های حل مساله اعتماد، گرایش و استفاده از شیوه حل مساله رابطه معنی دار و مثبتی وجود دارد. بین برونگرای و شیوه حل مساله درماندگی و مهارگری رابطه معنی دار و منفی وجود دارد. بین گشودگی و شیوه حل مساله درماندگی رابطه معنی دار و منفی وجود دارد. بین گشودگی به تجربه و خلاقیت و گرایش رابطه معنی دار و مثبت وجود دارد. بین توافق پذیری و شیوه های حل مساله خلاقیت، اعتماد، گرایش و استفاده از راهبردهای حل مساله و شیوه های حل مساله درماندگی و مهارگری رابطه معنی داری و مثبت وجود دارد. از بین ویژگیهای شخصی؛ وظیفه شناسی برای سبک عقلانی، ویژگی گشودگی به تجربه و وظیفه شناسی برای سبک شهودی، متغیر پیش بینی می باشند. ویژگی شخصیتی روان رنجورخوی پیش بین برای سبک آنی و اجتنابی، وظیفه شناسی متغیر پیش بین برای شیوه حل مساله درماندگی، مهار گری، خلاقیت، اعتماد و گرایش می باشد.