|
|
|
|
تحلیل محتوای ریاضی ششم ابتدایی بر اساس شاخص خلاقیت گیلفورد
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
فرمانی لیلا ,غلامی صادق
|
|
منبع
|
همايش علمي پژوهشي توسعه و ترويج علوم تربيتي و روانشناسي ايران - 1399 - دوره : 7 - هفتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران - کد همایش: 99200-20600
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب ریاضی ششم ابتدایی در سال تحصیلی 98_99 بر اساس شاخص خلاقیت گیلفورد است.در تحقیق ما از روش تحلیل محتوا برای بررسی کتاب استفاده کردیم و کتاب مذکور را از چهار منظر بررسی کردیم.نتایج به دست آمده بیانگر این است که کتاب مورد نظر به حافظه واگرا و تفکر ارزشیاب چندان توجهی نکرده و بیشتر روی تفکر همگرا و حافظه شناختی متمرکز شده است و باید تمهیداتی موثر در این زمینه اندیشیده شود.در پایان نتایج بدین صورت بود که کتاب ریاضی ششم ابتدایی به سطح حافظه همگرا با 57/61 درصد بیشترین اهمیت داده شده است و بعد از حافظه شناختی با 68/20 درصد،تفکر واگرا با 82/11 درصد و تفکر ارزشیاب با 91/5 مقدار کمی را به خود اختصاص داده است.کتاب ریاضی ششم چاپ 98 در مقایسه با چاپ سال های قبل از نظر تفکر واگرا و تفکر ارزشیاب تفاوتی ندارند و کتاب حاظر همچون سال های قبل بیشتر به حافظه ی شناختی و تفکر همگرا پرداخته است.
|
|
کلیدواژه
|
ریاضی ششم ,خلاقیت گیلفورد ,تفکر ارزشیاب ,تفکر واگرا ,تفکر همگرا ,حافظه شناختی
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه, ایران, دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
rgolamie@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Analysis of the sixth elementary mathematical content based on the Gilford Creativity Index
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|