تبیین نقش هوش هیجانی در بهبود خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی فراگیران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
روانشاد صادق
|
|
منبع
|
همايش علمي پژوهشي توسعه و ترويج علوم تربيتي و روانشناسي ايران - 1399 - دوره : 7 - هفتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران - کد همایش: 99200-20600
|
|
چکیده
|
هوش هیجانی به عنوان مجموعه ای از توانایی های غیر شناختی ، بردانش ها و مهارتها و توانایی های موفقیت آمیز در شرایط مختلف محیطی تاثیرمی گذارد. هوش هیجانی در شکل گیری،گسترش و ادامه تعاملات انسانی موثر، نقش مهمی دارد و عموماً یکی از عوامل اساسی موثردرباعث می گردد فرد را قادرمی سازدتا بداند که راهبردهای ارتباطی را چگونه ودر چه زمانی و به چه شکل و شیوه ای مورد استفاده قرار دهد. هوش هیجانی مجموعه ای از قابلیت های غیرشناختی است که توانایی فرد را در سازگاری با مقتضیات محیطی و فشارهای حاصله افزایش می دهد. با توجه به نقش هوش هیجانی و خودکارآمدی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان در این مقاله با روش توصیفی – تحلیلی سعی می شود که در رابطه ای بین هوش هیجانی و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد .
|
|
کلیدواژه
|
هوش هیجانی ,خودکارآمدی ,عملکرد تحصیلی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد بندر عباس, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
hfaghiri@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|