مقاله مروری عوامل موثر بر تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان

تعلل ورزی به عنوان نبود عملکرد خودتنظیمی و گرایش رفتاری در به تاخیرانداختن آنچه که در رسیدن به هدف ضروری است، تعریف می شود(گابریل،2015). تعلل ورزی فرایندی ضدانگیزشی ناشی از فقدان میل و رضایت برای انجام کاری است. با این حال، مطالعات قبلی عمدتاً بر تاثیرات تعلل ورزی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی متمرکز بوده است ولی مطالعه حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان انجام گرفت. مطالعه حاضر با جستجو به صورت مروری در پایگاههای اطلاعاتی شامل گوگل اسکولار، ساینس دایرکت و الزیور که مربوط به سال های 2002 تا 2020 بود و با کلیدواژه های تعلل ورزی تحصیلی، پیشرفت تحصیلی و عملکرد تحصیلی صورت گرفت. شواهد نشان داد کمال گرایی، اضطراب، باورهای ناامیدی و نامعقول بالا، سبک فرزندپروری ، عزت نفس، خودکارآمدی، اعتیاد به اینترنت، سبک مقابله ای، تنبلی و مدیریت زمان و فرسودگی تحصیلی نقش مهمی در تعلل ورزی تحصیلی دارند. با توجه به این یافته ها و نیز نقش تعلل ورزی، در پیش بینی فرسودگی و مشکلات تحصیلی دانش آموزان می توان گفت که شیوع تعلل ورزی تحصیلی در میان دانش آموزان لزوم توجه مسئولان، برنامه ریزان و دست اندرکاران نظام آموزشی را جهت به کارگیری راهبردهایی برای کاهش تعلل ورزی و فرسودگی تحصیلی یا اصلاح آنها و افزایش باورهای خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی را ضروری می نماید.