تبیین و تحلیل ارزشیابی نتایج یادگیری از دانشجویان بوسیله امتحانات میانترم و پایانترم به صورت مستمر

امروزه اعتقاد بر این است که آموزش و ارزشیابی دو فرایند در هم تنیده اند. سنجش و ارزشیابی معتبر، دانش آموز را برمی انگیزد تا بیاموزد که چگونه یاد بگیرد. از آنجا که روش تدریس و آزمون های مختلف تاثیرات متفاوتی بر روی یادگیری و نمرات فراگیران دارند این مطالعه با هدف بررسی آزمون های تکوینی و پایانی بر میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی فراگیران با روش کتابخانه ای انجام گرفته است و دو کتاب و مقاله فارسی و لاتین در رابطه با موضوع جمع آوری و بررسی گردید. با بررسی منابع و متون مربوط به ارزشیابی و جستجو در مورد پژوهش های کار شده در رابطه با موضوع مطالعه به سوالات پژوهش پاسخ داده شد. این مطالعه نشان داد انجام آزمون های تکوینی در طول نیمسال تحصیلی و سنجش پایانی باعث افزایش یادگیری دانش آموزان و دانشجویان می شود. لذا پیشنهاد شد اساتید و معلمان نسبت به کارگیری روش ارزشیابی مستمر در تدریس دروس خود توجه بیشتر بورزند تا بدین وسیله موجب افزایش یادگیری و دانش فراگیران شوند.

Explain and analyze the results of learning from students through my intermediate and final exams on a regular basis.

Today, it is believed that education and evaluation are intertwined. Valid assessment and motivation motivates the student to learn how to learn. Since different teaching methods and tests have different effects on learners 'learning and grades, this study was conducted to investigate the developmental and final tests on learners' learning and academic achievement using the library method, and two books and articles in Persian and Latin. In relation to the subject was collected and reviewed. The research questions were answered by reviewing the sources and texts related to the evaluation and search of the researches done in relation to the subject of the study. This study showed that performing developmental tests during the semester and final assessment increases the learning of students. Therefore, it was suggested that professors and teachers pay more attention to the use of continuous assessment method in teaching their courses in order to increase the learning and knowledge of learners.