اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان: عوامل بروز و راه کارها

امروزه مفهومی تحت عنوان ناتوانی های یادگیری به اثبات رسیده است که طرح یک تعریف منحصر از ناتوانی های یادگیری که مورد پذیرش اهل فن باشد، دشوار است. به دلیل پیچیدگی پدیده ی ناتوانی های یادگیری و همچنین به سبب اختلاف نظرهای موجود در ارائه تعریف واحدی از آن و مشکلات مربوط به شناسایی و تشخیص کودکان دارای ناتوانی یادگیری، در زمینه فراوانی و درصد شیوع این ناتوانی بین محققان اتفاق نظر وجود ندارد. در این راستا مقاله حاضر به عوامل بروز اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان و راه کارهای حل آن پرداخته است. روش انجام پژوهش به صورت مطالعه مروری بوده است. نتیجه کلی پژوهش حاضر نشانگر آن است که مساله اختلالات یادگیری در سال های اخیر بطور فوق العاده ای مورد توجه متخصصان و کارشناسان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. اصطلاح ناتوانایی یادگیری به یک نوع نارسایی شناختی در یک یا چند فرآیند ذهنی در حوزه درک صحیح زبان گفتاری، نوشتاری، شنیداری، فکر کردن، خواندن و نوشتن و هجی کردن و محاسبات ریاضی مربوط می شود.