|
|
|
|
استفاده از رویکرد آموزش معکوس در دروس مفهومی ادبیات در دوران پساکرونا
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جعفری کمانگر فاطمه
|
|
منبع
|
همايش علمي پژوهشي توسعه و ترويج علوم تربيتي و روانشناسي ايران - 1399 - دوره : 7 - هفتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران - کد همایش: 99200-20600
|
|
چکیده
|
در سال‌های اخیر استفاده از روش‌ها و فنون جدید تدریس، روز به روز در حال افزایش است. این روش‌ها متناسب با رشد تکنولوژی و تغییرات ایجاد شده در جامعه مدام در حال به روز شدن و تغییر و تحول هستند. با به وجود آمدن شرایط جدید و بحرانی تحت عنوان بیماری covid 19 یا کرونا، یکی از مسائلی که به شدت دستخوش تغییر شد نحوه‌ی آموزش بوده است که از آموزش حضوری به آموزش مجازی تغییر شکل داد و مقاومت هایی که برای استفاده از تکنولوژی‌های آموزش در کشور ما وجود داشت را در هم شکست. با کشف واکسن کرونا و امید برای بازگشت به شرایط قبلی، دور انداختن یک شبه‌ی امکانات دیجیتالی و تجارب حاصل از به کارگیری این امکانات صحیح نمی‌نماید؛ بنابراین می‌توان با روی آوردن به روش‌های ترکیبی، از جمله آموزش معکوس، از مزیت‌های هر دو روش استفاده‌ی بهینه کرد. این مقاله به فواید استفاده از آموزش معکوس در دروس مفهومی ادبیات، مانند دستور زبان فارسی، علوم و فنون و نگارش می‌پردازد و مزیت‌های استفاده از این روش را در دوران پسا کرونا بر می‌شمرد.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش ,یادگیری ,کلاس معکوس ,دروس مفهومی ادبیات ,پسا کرونا
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
jafarikamangar@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Using Flip Classroom approach in conceptual courses of literature in the post Corona period
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|