بررسی پذیرش آموزش آنلاین و مقایسه هوش هیجانی و شخصیت معلمان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سعادتمند نیره السادات ,خزائی زهرا
|
|
منبع
|
همايش علمي پژوهشي توسعه و ترويج علوم تربيتي و روانشناسي ايران - 1399 - دوره : 7 - هفتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران - کد همایش: 99200-20600
|
|
چکیده
|
امروزه یادگیری الکترونیکی به یک روند تازه رو به رشد در یادگیری و همچنین یک استراتژی مهم جهت ترویج و ارتقاء آموزش و پرورش است. هدف از پژوهش حاضر مقایسه هوش هیجانی و شخصیت معلمان زن موافق و مخالف آموزش آنلاین است. با روش مطالعه علی مقایسه‌ای در جامعه معلمان زن به روش سرشماری انجام شد. جمع‌آوری داده‌ها با پرسشنامه هوش هیجانی گلمن، 1995 و پرسشنامه نئو مک‌کری و کاستا که در سال 1992 ساخته شده است، انجام شد. روش تحلیل داده‌ها با روش آزمون کلموگروف اسمیرنف، برای نرمال‌سازی و همگنی واریانس‌ها با استفاده از آزمون لوین استفاده شده است. مقایسه تفاوت میانگین‌ها از آزمون تی تست دو گروه مستقل استفاده شد. یافته‌ها حاکی از تفاوت معنادار شخصیت دو گروه نبوده است. در مولفه‌های خودتنظیمی هیجانی و مهارت اجتماعی هوش هیجانی بین دو گروه تفاوت معنادار مشاهده شد. این یافته مشخص می‌کند که هوش هیجانی در حرفه معلمی دارای اهمیت است و به ضرورت آموزش آن بیشتر باید توجه شود.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش آنلاین ,هوش هیجانی ,شخصیت.
|
|
آدرس
|
دکتری مشاوره خانواده ، استادیار دانشگاه فرهنگیان, ایران, اداره آموزش و پرورش شهر تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
khazaei.zahra.76@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|