بررسی مولفه های مدیریت کوانتومی و نقش آن بر کارکرد شغلی آموزگاران مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه

هدف از انجام این پژوهش بررسی مولفه های مدیریت کوانتومی و نقش آن بر کارکرد شغلی آموزگاران مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 99 1398 می باشد. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری شامل ﮐﻠﯿﻪ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻣﺪارس اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮ ﮐﺮﻣﺎﻧﺸﺎه به ﺗﻌﺪاد 2953 ﻧﻔﺮمی باشد. ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﺮ اﺳﺎس ﺟﺪول ﮐﺮﺟﺴﯽ و ﻣﻮرﮔﺎن 341 ﻧﻔﺮ بود. برای نمونه گیری از روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮی ﺗﺼﺎدﻓﯽ_ﻃﺒﻘﻪای استفاده گردید. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه مهارت‌های کوانتومی مدیریت، شلتون و دارلینگ(2000). می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش از آزمون t ﺗﮏ ﮔﺮوﻫﯽ، ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ پیرسون و تحلیل رﮔﺮﺳﯿﻮن ﭼﻨﺪ ﮔﺎﻧﻪ استفاده شد. نتایج تجزیه تحلیل داده ها نشان داد که میانگین استفاده از مولفه های مدیریت کوانتومی و کارکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه بالاتر از میانگین فرضی می باشد. همچنین نتایج نشان داد که ابعاد مولفه های مدیریت کوانتومی رابطه مثبت و معناداری را با کارکرد شغلی دارند. از طرفی نتایج نشان داد که از بین مولفه های مدیریت کوانتومی شامل عمل کوانتومی، تفکر کوانتومی، وجود کوانتومی و اعتماد کوانتومی، قدرت کارکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه را دارند.