|
|
|
|
زبان شناسی و تحلیل گفتمان آسیب شناسی کیفیت آموزش زبان انگلیسی دانشجویان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
دقت ساناز
|
|
منبع
|
همايش ملي دستاوردهاي نوين در آموزش، ادبيات، و مترجمي زبان انگليسي - 1400 - دوره : 1 - نخستين همایش ملی دستاوردهای نوین در آموزش، ادبيات، ومترجمی زبان انگليسی - کد همایش: 00200-62919
|
|
|
|
|
چکیده
|
امروزه زبان انگلیسی به عنوان زبان جهانی و هم چنین ابزاری برای دستیابی به اطلاعات علمی جدید در گستره های مختلف علمی، پژوهشی و فرهنگی کاملا احساس می شود. هدف این مقاله زبان شناسی و تحلیل گفتمان آسیب شناسی کیفیت آموزش زبان انگلیسی بوده است. سختی و بی انعطافی میراث زبان شناسی ساختگرا و نارسائی های آشکار آن در پرداختن به روابط متن با فرهنگ و سوبژکتیویته، با مراجعه به نظریه های پساساخت گرا و فمینیستی و پویش های تامل گری و نوشوندگی بی وقفة آنها تا حدی قابل جبران است. دستاوردهای مهم مایکل هالیدی برای زبان شناسی به تاکید بیشتر بر متن و مقدم شمردن آن بر کلمه یا جمله به عنوان واحد اساسی زبان انجامیده است. روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق دانشجویان شهر شیراز و نمونه آماری با حجم نامشخص و مطابق با فرمول کوکران 285 نفر بدست آمد. انتخاب نمونه ها به روش تصادفی سیستماتیک انجام پذیرفت. مباحث کنونی همچون مادیت گفتمان، حالات چندگانة متن بودگی و مسئله ضعف تامل گری در زبان شناسی یعنی ناکامی در زیر سوال بردن بسیاری از مقوله های زبان شناختی، جامعه شناختی و فلسفی مورد استفادة آن، بررسی می شود. تحلیل گرانِ رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی معتقدند که تولید، فهم، خوانش و تحلیل متون به عواملی همچون بافت خرد و کلان اعم از مسائل فلسفی، تاریخی، سیاسی، جامعه شناختی، ایدئولوژیکی و گفتمان وابسته است. نتایج تحقیق حاکی از ضعف آموزش زبان در تمامی ابعاد مورد مطالعه است. نتایج مطالعه نشان داد که اکثر فارغ‌التحصیلان مهارت قابل قبول برای گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن به زبان انگلیسی با توجه به اهداف تعریف‌شده توسط شورای عالی برنامه‌ریزی درسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری را نداشتند. کاهش تعداد دانشجویان در کلاس ، تجهیز کلاس‌ها به امکانات کافی، کاهش زمان صحبت مدرسین در کلاس درس، افزایش زمان صحبت کردن دانشجویان در کلاس، بهبود انگیزه دانشجویان از پیشنهادات این مطالعه بوده است.
|
|
کلیدواژه
|
زبان شناسی ,تحلیل گفتمان ,آسیب شناسی ,کیفیت آموزش زبان انگلیسی ,دانشجویان
|
|
آدرس
|
Islamic Azad University, Shiraz Branch, Faculty Of Humaniites, Department Of English Language, Iran
|
|
پست الکترونیکی
|
sanazdeghat@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Linguistics and pathological discourse analysis of the quality of students' English language teaching
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
Today, English is widely felt as a universal language as well as a tool for accessing new scientific information in various scientific, research and cultural fields. The purpose of this article was linguistics and pathological analysis of the quality of E
|
|
Keywords
|
زبان شناسی ,تحلیل گفتمان ,آسیب شناسی ,کیفیت آموزش زبان انگلیسی ,دانشجویان
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|