آسیب شناسی کارکردهای نظام برنامه ریزی و سیاست گذاری در بخش آموزش و پرورش کشور
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
مخزن بنفشه
|
|
منبع
|
پيشرفت ايران ؛ گذشته ، حال ، آينده - 1394 - دوره : 4 - چهارمین کنفرانس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت - کد همایش: 94151-10402
|
|
چکیده
|
آنچه که در این جستار در پی آنیم، بررسی و آسیب شناسی کارکردهای نظام برنامهریزی و سیاستگذاری در بخش آموزش و پرورش است؛ که به عنوان یکی از ارکان اساسی توسعه که هم نقش ابزاری مهم و هم یکی از اهداف توسعه محسوب می‌گردد، امروزه، استقرار و فعالیت نظام‌های آموزشی به یک جریان عادی و مستند تبدیل شده است و همه ساله بخش عظیمی از منابع عادی در قالب بودجه‌های دولتی، در این راه صرف می‌شود. آسیبشناسی توسعه بر اساس مدل سه شاخکی، در سه بعد محتوایی و زمینهای و ساختاری مورد بررسی قرار گرفته تا با بازنگری در حیطه نگرش‌ها، ارزش‌ها، مفروضات و در حوزه فکری کلان جامعه تکیه کند. همچنین توجه به شرایط و عوامل محیطی بیرونی که بر نظام اداری محیط هستند و در نهایت تغییر در ساختارهای آموزشی و تربیتی را مد نظر قرار دهد و بر پیشرفت کمی و کیفی با تاکید بر تحول در ساختارهای مدیریتی به سوی مدیریت‌های متخصص و عمل گرا تاکید می‌ورزد. این پژوهش ابتدا از روش توصیفی[1] استفاده نموده و اطلاعات به روش کتابخانهای جمعآوری نموده است. از جمله نتایج دستیافته در زمان حاضر، نگاه به کارکردهای نظام برنامهریزی و سیاستگذاری با زمینهسازی برای مشارکت میباشد. این مرحله تجارب دوران استقرار جمهوری اسلامی ایران از سال 1385 به بعد را در بر می‌گیرد، که از جمله نتایج بدست آمده در این نوشتار است.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه ریزی ,سیاست گذاری ,آسیب شناسی ,الگوی سه شاخکی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|