کاربرد نظریۀ مفهوم-دانش (c-k) و مدل سازی مبتنی بر گراف فضای مفهوم و دانش در نظام برنامه ریزی کلان

این مقاله رویکرد مبتنی بر شبیه­سازی را به عنوان راه جایگزین بررسی نظریه و کلاسی از طراحی توصیف می­کند. فراتر از ابزارهای عملی، تحقیقات مبتنی بر شبیه­سازی به عنوان یک روش علمی معتبر در بسیاری از زمینه­ها، از اقتصاد گرفته تا علوم اجتماعی شناخته شده است. این روش می­تواند به عنوان یک مرحلۀ میانی در پیشرفت علمی برای تولید مدل­ها و آزمایش فرضیه­ها با تجارب آزمایشگاه خشک دیده شود. مدل­های شبیه­سازی برای مطالعه طبیعت و اثر طراحی نیز در تحقیقات طراحی استفاده شد. سوسا و گرو اثر طراحی روی تغییر اجتماعی را مورد مطالعه قرار دارند. ساندرز و گرو یک مدل از عامل­های نادر که پیشرفت­های طراحی­ها را گزارش می­کرد ارائه دادند. تاورا و ناگای پیشنهاد کردند که شناخت تفاوت­ها یک عنصر کلیدی در استدلال طراحی است و آن­ها مطالعات شبیه­سازی را به عنوان یک ابزار برای تحلیل آن پیشنهاد می­کنند. مطالعه فعلی توصیف­کنندۀ یک مدل از نظریۀ طراحی c-k به نام گراف ck می­باشد که شبیه­سازی استدلال طراحی را فعال می­کند. پیاده­سازی نرم­افزاری از مدل با استفاده از جاوا و کتابخانه jung[1] (گراف شبکه جهانی جاوا) توسعه یافت. دو هدف اصلی گرافی ck عبارتست از (الف) ارائه ابزارهای آموزشی در آموزش نظریۀ ck با استفاده از قابلیت­های تجسم jung و (ب) بررسی فرضیه­های متعدد و استراتژی­های طراحی.