بررسی رابطه رهبری تحول آفرین سبز و نوآوری سبز

پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط رهبری تحول آفرین سبز و نوآوری سبز در میان آموزگاران مدارس دولتی مقطع ابتدایی شهر شیراز انجام شد. برای این منظور 200 نفر از معلمان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به پرسشنامه ای خود گزارشی شامل مقیاس های پرسشنامه رهبری تحول آفرین باس و آولیو(2000)، پرسشنامه نوآوری سبز(هارلی و هالت، 1998؛ اندوبیسی و افتخار، 2012؛ سونگ و ژی، 2000؛ زهرا 1996)پاسخ دادند. ضمنا ویژگی های فنی ابزار اندازه گیری(پایایی و روایی) بررسی و مورد تایید قرار گرفتند. طرح پژوهش از منظر هدف کاربردی و از منظر شیوه اجرا، توصیفی از نوع همبستگی است. نتایج تحلیل رگرسیون خطی نشان داد رهبری تحول آفرین سبز 099/0 واریانس نوآوری سبز را تبیین می کند و به صورت مثبت و معنادار قادر به تغییر انحراف استاندارد نوآوری سبز در بین آموزگاران بود(p > 0/01). به طور کلی یافته ها نشان داد که رهبری تحول آفرین سبز با نوآوری سبز همبستگی مثبت دارد. بر این اساس می توان نتیجه گرفت رهبری تحول آفرین سبز با جهت گیری و توانایی زیست محیطی یک انگیزه مهم برای توسعه و اجرای فعال نوآوری سبز در طی فعالیتهای مدیریت روزانه مدرسه است و مدیران مدارس به طور قابل توجهی می تواند بر قابلیت نوآوری آموزگاران برای خلاقیت سبز تاثیر گذارند.