ترویج علوم تربیتی در پرتو مفهوم تعلیم و تربیت با استناد به سه محور(فلسفی، روایی و عرفانی)

هدف پژوهش حاضر، بررسی مفهوم علوم تربیتی با استناد به محور فلسفی، روایی و عرفانی می باشد.در این مقاله‌ی مروری از منابع کتابخانه‌ای، اسناد و مدارک مرتبط با علوم تربیتی و آموزش و پرورش(تعلیم و تربیت) و منابع اینترنتی مختلف نظیر مقالات نمایه شده درsid, magiran ,researchgate استفاده شد و بر مبنای مقالات اخیر در این زمینه به تبیین موضوع پژوهش پرداخته شد. ابزارگردآوری اطلاعات، تحلیل اسناد و روش مورداستفاده نیز، از نوع تحلیلی- توصیفی می باشد. براساس اطلاعات گردآوری شده؛ تعلیم و تربیت در طول تاریخ بشر، بیش از هر فعالیت اجتماعی دیگر اهمیت داشته است و تعلیم و تربیت اسلامی به عنوان نظام فکری ناظر بر قلمرو عملی تعلیم و تربیت محسوب می شود.