نقش دانش تاریخ در فهم و تحقق بیانیه گام دوم

چکیدهپیشرفت همهجانبه کشور در گروی مشارکت همگان و نقشآفرینی دانشهای مختلف است. یکی از ریشههای بروز مشکلات کندکننده و بازدارنده در مسیر پیشرفت کشور، ضعف تاریخنگری دستاندرکاران این حوزه است، زیرا دانش تاریخ توان رفع این کاستی را دارد. نوشتار پیشِرو با تکیه بر سه مقوله سودمندی تاریخ (به مثابه مباحث مقدماتی دانش تاریخ)، لایهها و شاخههای دانش تاریخ و سرانجام تاریخیگری (به مثابه یکی از گفتمانهای برآمده از دانش تاریخ) کوشیده است نخست گستره مولفهها و گزارههای تاریخی بیانیه را در پنج محور توصیه به شناخت تاریخ، قوانین و سنتهای تاریخی، تاریخ صدر اسلام، تاریخ جهان و تاریخ ایران برشمرد و سپس به این پرسش کانونی پاسخ دهد که چگونه میتوان از دانش تاریخ برای فهم بیانیه گام دوم استفاده کرد و در اجرای بهتر آن گام برداشت؟ یافتههای این پژوهش آوردههایدانش تاریخ برای فهم بیانیه را در شش محور به شرح زیر گزارش کرده است: توان بررسی بیانیه به مثابه یک سند، دادن قدرت تحلیل برای تبیین جایگاه بیانیه در مسیر تحول و تکامل تاریخی ایران و امت اسلامی، روایت تفصیلی مولفهها و گزارههای تاریخی مذکور در بیانیه، سنجش و بازتولید و تبیین تحلیلهای تاریخی موجود در بیانیه، معرفی و تحلیل توصیهها و سنتهای تاریخی مهم در بیانیه، توجه به تاریخیبودن همه مفاهیم مندرج در بیانیه. بخش پایانی مقاله به توضیحی کوتاه درباره دستاوردهای دانش تاریخ برای چگونگی اجرای بهتر بیانیه گام دوم اختصاص یافته است.