اثربخشی استفاده از نرم افزارهای آموزشی در یادگیری پایداردرس ریاضی

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر به کارگیری نرم افزار آموزشی بر یادگیری پایدار درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم می باشد. در این پژوهش که از نوع شبه آزمایشی است از میان کلاس های پایه ی ششم مقاطع ابتدایی پسرانه شهرستان جهرم به روش تصادفی ساده دوکلاس از دو مدرسه متفاوت، هرکدام با 25دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. که به دو گروه کنترل و گروه آزمایش و با طرح پیش آزمون- پس آزمون جهت دستیابی به هدف پژوهش دسته بندی شدند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از نمرات پیش آزمون و پس آزمون از آزمون t گروه های مستقل استفاده شد. مقایسه میانگین نمرات پیش آزمون دو گروه آزمایش و کنترل با آزمون t گروه های مستقل نشان داد که بین عملکرد دو گروه آزمایش و کنترل از نظر آماری تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج نشان داد که عملکرد دانش آموزانی که به وسیله نرم افزار آموزشی، آموزش دیده اند در مقایسه با دانش آموزانی که به شیوه سنتی آموزش دیده اند در پیشرفت تحصیلی و یادگیری پایدار دانش آموزان در درس ریاضی به طور قابل ملاحظه ای بهتر بوده است.