بررسی شیوه آموزش، سنجش و ارزشیابی مبحث جمع و تفریق اعداد یک رقمی بر اساس روش ابداعی و خلاقانه بازی و ریاضی (بازی با تیله های شیشه ای)

امروزه شیوه آموزش و به دنبال آن نحوه سنجش و ارزشیابی نیازمند بکارگیری خلاقیت ها، نوآوری ها، روش ها و رویکردهای نوین و درعین حال جذاب و منعطف و البته لذت بخش و مورد علاقه دانش آموزان به شیوه بازی و سرگرمی و به شکل مشارکتی و تیمی و بصورت عینی در دوره ابتدایی بویژه پایه اول بسیار امری مهم می باشد. هدف، بکار گیری روش جدید، متفاوت و خلاقانه در زمینه آموزش، سنجش و ارزشیابی در مبحث جمع و تفریق اعداد یک رقمی در درس ریاضی پایه اول در ایام باز بودن مدارس (با توجه به کرونا) در سال تحصیلی 1400/99 بود. این پژوهش از نظر نوع هدف، جز تحقیقات کاربردی و بصورت شبه آزمایشی و در میدان عمل بود. نتایج حاصل از جمع آوری و شواهد داده ها از طریق جدول ثبت فعالیتهای مربوط به یادگیری مهارت های تربیتی و اجتماعی کسب شده توسط دانش آموزان نشان داد که بکارگیری روش تیله بازی، در زمینه آموزش، سنجش و ارزشیابی باعث افزایش میزان علاقه، انگیزه، لذت، رقابت در کنار رفاقت، رضایت، کار مشارکتی ، شادی، بازی و راحتی بیشتر شد و میزان استرس، پیچیدگی، یکنواختی، وقت گیر بودن، رقابت منفی، حس تنفر از ریاضی کاهش یافت. همچنین از لحاظ جسمی و ذهنی باعث بهبود هماهنگی چشم ها و دست ها، ایجاد و تقویت حرکات ظریف، ایجاد مهارت حرکات انگشت (گرفتن سه انگشتی)، توزیع نیرو، تحرک زیاد، شور و نشاط، برانگیختگی حسی- حرکتی، سرعت عمل و تقویت ادراکی- دیداری و افزایش تمرکز، دقت و توجه شد و باعث رشد مهارتهای تربیتی و اجتماعی همچون: انتخاب گزینی و نقش پذیری، پاسخگویی و مسئولیت مداری گروهی، احترام به قوانین و مقررات، مشارکت فعال و کار گروهی، رعایت نظم و نوبت، کمک و همکاری جمعی و احترام به حقوق رقیبان، تحمل پذیری شکست و تلاش خستگی ناپذیر در دانش آموزان منجر گردید.