شناسایی مشکلات آموزش در فضای مجازی با استفاده از برنامه شاد در دوره پاندمی کرونا

هدف از پژوهش حاضر واکاوی مشکلات آموزش در فضای مجازی با استفاده از برنامه شاد در دوره پاندمی کرونا بود این مطالعه در چهارچوب رویکرد کیفی و با روش پدیدار شناسی انجام شده است. داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته گردآوری شدند. مشارکت کنندگان 19 نفر از دبیران متوسطه دوره اول ناحیه یک زاهدان بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند از نوع ملاکی انتخاب شدند و مصاحبه ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. یافته های پژوهش نشان داد که ادراک معلمان از مشکلات و چا لش های آموزش در برنامه شاد، شامل 4 مضمون کلی، مشکلات مربوط به دانش اموزان و والدین، مشکلات مربوط به معلمان، مشکلات محتوا و مشکلات تجهیزات می باشد.