تنگناهای اخلاقی آموزش مجازی در آموزش عالی و ارائه کدهای اخلاقی با تاکید بر دوره های موک

هدف پژوهش حاضر، بررسی تنگناهای اخلاقی آموزش مجازی در آموزش عالی و ارائه کدهای اخلاقی با تاکید بر دوره های موک می‌باشد. پژوهش حاضر به روش تحلیل فلسفی و از نوع تحلیل مفهومی و زبانی و روش استنتاجی انجام شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد؛ گسترش عدم صداقت علمی، حباب (تورم) نمره، کاهش اعتبار ارزیابی ها، نقض حریم خصوصی مهمترین تنگناهای اخلاقی آموزش مجازی در آموزش عالی است. مهم‌ترین کدهای اخلاقی آموزش مجازی نیز شامل الزام به رعایت عدالت و انصاف، صداقت آکادمیک، مساوات و برابری، کرامت انسان، حریم خصوصی و آزادی فراگیران می‌باشد. در پایان می‌توان چنین نتیجه گیری کرد که به علت عدم حضور فیزیکی استادان و دانشجویان در کلاس و دانشگاه و نبود امکان الگوگیری اخلاقی از استاد، تربیت اخلاقی از جایگاه شایسته‌ای در آموزش مجازی برخوردار نیست، اما با تعهد و پایبندی به کدهای اخلاقی مذکور می‌توان اخلاق را در آن نهادینه نمود.