بررسی تجربه زیسته معلمان از آموزش مجازی در وضعیت کرونایی (مورد مطالعه: آموزش وپرورش ناحیه دو زنجان)

هدف اصلی این پژوهش، بررسی تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی ناحیه دو زنجان در زمینه آموزش مجازی در وضعیت کرونایی بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام شد. مطالعه با نمونه‌گیری هدفمند شروع و با نمونه‌گیری نظری ادامه یافت. در این پژوهش، برای فراهم‌کردن داده‌های تحقیق میدانی، با بیش از 24 نفر از معلمان شاغل در دوره ابتدایی که مشغول تدریس در آموزش مجازی بودند، مصاحبه تفصیلی انجام شد. چهار سوال در مورد تجارب معلمان در آموزش مجازی از آنان پرسیده شد. بعد از تبدیل مصاحبه‏ها به متن، کار تحلیل داده‏ها آغاز شد. بافته‌های پژوهش نشان داد که تجربه زیسته معلمان در زمینه آموزش مجازی با 192 کدگذاری باز (مفاهیم)،15 کدگذاری محوری و 4 کدگذاری گزینشی به اشباع نظری رسیده است. می‌توان نتیجه گرفت برای بهبود کیفیت آموزش مجازی نیازمند تقویت زیرساخت‌ها، توانمندسازی معلمان، فرهنگ‌سازی و ایجاد انگیزه در معلمان است.