تدوین برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته فلسفه تعلیم و تربیت گرایش فلسفه تربیت و فضای مجازی

یکی از الزامات مهم در حرکت مستمر و موفق استفاده هدفمند از فناوری در نظام آموزشی ایجاد و توسعه رشته‌های علمی به‌روز در زمینه رابطه فضای مجازی و تعلیم‌وتربیت است. این پژوهش اقدامی در این زمینه است. هدف اصلی پژوهش حاضر تدوین برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته فلسفه تعلیم‌وتربیت گرایش فلسفه تربیت و فضای مجازی است و در این راستا پاسخ به سوالاتی در مورد مشخصات کلی برنامه، عناوین دروس، سرفصل دروس این دوره جز سوالات اصلی است . پژوهش حاضر بر اساس روش گردآوری داده‌ها، از نوع تحقیقات توصیفی - تحلیلی و باتوجه‌به هدف تحقیق، از نوع تحقیقات کاربردی و توسعه‌ای می‌باشد. از جمله مهم‌ترین یافته‌های تحقیق می‌توان به تدوین برنامه درسی گرایش تربیت و فضای مجازی در قالب 12 واحد دروس الزامی اصلی، 8 واحد دروس الزامی پایه، 8 واحد درسی اختیاری و 4 واحد پایان‌نامه تنظیم شده است. ضمن این که 6 واحد دروس جبرانی برای رشته‌های غیرمرتبط پیش‌بینی‌شده است. عناوین و سرفصل دروس توسط نزدیک به 20 نفر از صاحب‌نظران و اساتید رشته تعلیم‌وتربیت مورد اعتباربخشی قرار گرفته است. به‌عنوان نتیجه کلی باید گفت رشته فلسفه تعلیم‌وتربیت باید با رویکرد مسئله محورانه و متناسب با نیازهای واقعی جامعه حرکت کند تا سیاستگذاران و مجریان ضرورت توسل و استمداد از فلسفه تعلیم‌وتربیت را درک نموده و از آنان یاری بخواهند. یکی از حرکت‌های مهم در این زمینه ایجاد رشته‌ها و گرایش‌های دانشگاهی با رویکرد مسئله محورانه و متناسب با پیشرفت و نیازهای جامعه می‌باشد.