دوران پسا کرونا و نظام آموزشی: اولویت‌ها و راهبردهای لازم برای مواجهه با دوران پسا کرونا
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جعفری اسماعیل ,علم‌الهدی جمیله
|
|
منبع
|
فلسفه آموزش مجازي - 1400 - دوره : 11 - فلسفه آموزش مجازی - کد همایش: 00210-87354 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
اگرچه شیوع همه‌گیر ویروس کرونا باعث ایجاد ترس و نگرانی‌های زیادی در میان مردم سراسر جهان شده است و تمام جنبه‌های زندگی بشر از جمله آموزش را در سراسر جهان را مختل کرده است، اما با فراهم شدن زیرساخت‌های پیشرفته و مجموعه مهارت‌های توسعه‌یافته که به‌اجبار و تحت‌تاثیر شرایط همه‌گیری کووید 19 به وجود آمد، این امکان به معلمان، مدارس و دانش‌آموزان داده شد که در دوران پسا کرونا از شیوه‌های مختلف آموزشی و محتوای متنوع و گسترده استفاده کنند. با تمام این جوانب، بهترین شیوه برای تثبیت این امر، شناخت و آگاهی از اولویت‌ها و راهبردهای لازم به‌منظور پاسخگویی در شرایط پساکرونایی است. در این راستا، هدف پژوهش حاضر ارائه یک بینش اولیه از اولویت‌های آموزشی نظام آموزشی ایران در دوران پسا کرونا و ارائه راهکارهای لازم به‌منظور مواجهه با دوران پسا کرونا است.
|
|
کلیدواژه
|
پسا کرونا، سیستم آموزشی، اولویت‌ها، راهبردها.
|
|
آدرس
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|