واکاوی آموزش مجازی از منظر انتخابگری متربیان

پژوهش حاضر با روش توصیفی- تحلیلی، به واکاوی نسبت آموزش مجازی و انتخابگری یادگیرندگان پرداخته است؛ یافته ها نشان می دهد آموزش مجازی از یک سو می‌تواند ارتقاء دهنده درجه آزادی و قدرت انتخاب یادگیرندگان در فرآیند یاددهی- یادگیری باشد و از سوی دیگر یادگیرندگانی در این نوع از آموزش موفق ترند که از درجات بالاتری از انتخابگری مسیولانه برخوردار باشند هر چند بستر آموزش مجازی می تواند مخاطراتی برای انتخابگری متربیان نیز ایجاد کند.