سیمای فناوری در فلسفه تربیتی نولیبرالیسم: مواجهه‌ای انتقادی

تحقیق حاضر باهدف تبیین فناوری در فلسفه تربیتی نولیبرالیسم و مواجهه‌ای انتقادی با آن به انجام رسیده است. برای رسیدن به هدف فوق، از روش‌های تحقیق تحلیل مفهومی و انتقادی استفاده شده است. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که فناوری در این فلسفه چهره‌ای از جنس بازرسی و خودتنظیم گری از خویش به نمایش گذاشته است. این چهره به‌گونه‌ای خود را در نظام تربیتی ما نمایان کرده است. براین‌اساس پیشنهاد تحقیق آن است که بر اساس یک چارچوب نظری مناسب و بر محور تفکر انتقادی، آگاهی‌بخشی لازم به اعضای ذی‌ربط در نظام تربیتی صورت گیرد تا آنان بتوانند مواجه ای منطقی با این چالش داشته باشند. این چارچوب در بخش پایانی مقاله ارائه شده است.