دستاوردهای آموزش مجازی در نظام آموزش عالی: یک مطالعه پدیدارشناختی

بحران کووید-19 به صورت غافل‏گیرکننده‏ و در مدت زمان کوتاهی آموزش عالی را متحول ساخته و آموزش به صورت مجازی و مبتنی بر فناوری را بر دانشگاه‏ها تحمیل کرد. این تغییر ناگهانی علاوه بر چالش‏ها، دستاوردهایی نیز برای نظام آموزش عالی دارد که نیازمند بررسی عمیق است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، کیفی است. قلمرو پژوهش را اعضای هیات علمی وزارت علوم و فناوری در برمی‏گیرد و با استفاده از روش نمونه‏گیری هدفمند 12 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه‏های دولتی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جهت انجام مصاحبه عمیق انتخاب شدند. جهت تحلیل داده‏ها، از چرخه‏ی تجزیه و تحلیل اطلاعات کرسول استفاده شد. در نهایت تجزیه و تحلیل داده‏ها نشان داد که مهم‏ترین دستاوردهای انتقال به آموزش مجازی در حتمی بودن آموزش ترکیبی در دوران پساکرونا ، اهمیت پیدا کردن محتوای آموزشی ، آشنایی با ابزارهای نوین تدریس ، اهمیت نقش تسهیل‏گری استاد و دانشجومحوری و یکدست شدن سیاست‏ها در آموزش مجازی طبقه‏بندی شد. همچنین، توصیه‏های اعضای هیات علمی در انتقال به آموزش مجازی و آینده آموزش عالی در پساکرونا در مضامینی چون تغییر نگرش مدیران ، مستندسازی تجارب دانشگاه‏ها در دوران بحران ، ارتباطات بین‏المللی و بین دانشگاهی ، بسترسازی فرهنگی و تغییر شاخص‏های جذب اساتید استخراج شدند.