اولویت بندی اثرات آموزش مجازی بر کیفیت آموزش های بندری در اداره کل بنادر و دریانوردی استان خوزستان

پس از همه گیری بیماری کرونا، آموزش های دریایی و بندری نیز دچار تغییر و تحول شدند. تحقیق ازلحاظ هدف، کاربردی بوده و از نظر اجرا، موردی است. ابتدا ابعاد آموزشی تحت تاثیر آموزش مجازی با استفاده از ابزارهای مطالعات کتابخانه ای شناسایی شدند (15 عامل). سپس این عوامل در قالب سه گروه تعریف و پرسشنامه سلسله مراتبی تهیه شد که روایی آن از طریق محتوایی و پایایی آن با توجه به نرخ ناسازگاری (041/0)، مورد تایید قرار گرفت. 5 نفر از کارشناسان واحد آموزش اداره کل بنادر و دریانوردی استان خوزستان، 2 نفر از کارشناسان شرکت های برگزارکننده آموزش ها و 3 نفر از فراگیران به پرسشنامه پاسخ دادند. از تکنیک سلسله مراتبی برای تجزیه و تحلیل سوالات استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد آموزش مجازی بیشتر بر ابعاد آموزشی اثرگذار است.