کارکرد آموزشی مسجد در نهادینه کردن عقلانیت در جامعه عصر نبوی

پس از هجرت رسول گرامی اسلام(ص) به مدینه و بنیان نهادن مسجد النبی، فصلی جدید در آموزش و تعلیم مسلمانان شروع گردید، مسجد النبی به صورت یک مرکز علمی،آموزشی، فرهنگی و پایگاهی برای مبارزه با جهل و از سویی دیگر به مکانی برای نشر علم و معارف اسلامی تبدیل گردید و توانست نقش تاثیرگذاری در نهادینه کردن عقلانیت در جامعه عصر نبوی برجای بگذارد، یافته های تحقیق حاضر که به روش توصیفی تحلیلی و جمع آوری کتابخانه ای صورت گرفته حاکی از آن است که پیامبر در موارد متعدد به اهمیت طرح و بحث علمی آموزشی در مسجد تاکید نموده و پاداش آن را بیان کرده اند و خود نیز محل آموزش مسلمانان را مسجد قرار داده و گفتگوهای علمی و مناظراتشان با نمایندگان قبایل و گروههای مختلف در مسجد صورت می پذیرفت و در این آموزشها، مسائل گوناگونی از جمله مباحث اعتقادی و آموزش مبانی ایمان به خداوند و احکام اسلام در شمار اولین مسائلی بود که به مسلمانان و به ویژه آنان که تازه به دین مبین اسلام گرویده بودند، آموزش داده می شد، در عهد نبوی، مسجد به عنوان پایگاه مرکزی جامعه اسلامی با تقویت آموزه های دینی و علمی، زمینه ساز تحقق عقلانیت در جامعه بوده است و گرچه دارای کارکردهای متنوعی بوده اما کارکرد آموزشی مسجد بیشترین تاثیر را در نهادینه کردن عقلانیت در جامعه عصر نبوی داشته است.