بررسی نقاط قوت و ضعف مسابقات المپیاد ورزشی درون مدرسه ای مناطق جنوب استان بوشهر از دیدگاه دبیران تربیت بدنی

با توجه به اهمیت ورزش مدارس و تاثیر آن در زندگی بزرگسالی دانش آموزان، بایستی برنامه ریزی درسی ورزش مدارس، غنی سازی آنها و اجرای مسابقات با دقت نظر خاصی مورد مطالعه و پژوهش قرار گرفته تا جایی که آسیب ها وکاستی ها رابه حداقل برساند. بدون در نظرگرفتن جایگاه پراهمیت معلم ورزش و استعدادهای نهفته دانش آموزان والبته زیرساختهای مناسب جهت شکوفایی آن هیچ طرح و برنامه ای در این مسیر اثربخش نخواهد بود. پژوهش حاضرنقاط قوت و ضعف مسابقات المپیادورزشی درون مدرسه ای دانش آموزی را در مناطق جنوب استان بوشهر از دیدگاه معلمان ورزش مورد مطالعه قرار داده است .جامعه آماری شامل معلمان ورزش مناطق جنوب استان بوشهر به تعداد 150 نفر می باشد که طبق جدول مورگان 108 نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته از نظر معلمان ورزش مناطق جنوب استان بوشهر با ضریب پایایی آلفای کرونباخ 093/ (نقاط قوت) 093/ (نقاط ضعف) جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از مدل های آماری کولموگروف – اسمیرنف، و آزمون تی تک متغیر برای بررسی فرضیه های پژوهش و از آزمون فریدمن به منظور اولویت بندی عوامل مسابقات ورزشی دانش آموزی استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که بین اولویت های برگزاری مسابقات دانش آموزی تفاوت معناداری وجود دارد (p< 0.5) همچنین نتایج آزمون فریدمن نشان داد از نظر معلمان ورزش به ترتیب تقویم زمانی مناسب، راه اندازی نهضت داوطلبی، مدرسه محور نمودن فعالیتهای تربیت بدنی و ورزش، توسعه و ارتقای آمادگی جسمانی مهمترین نقاط قوت و اولویت ها و همچنین عدم وجود زیرساختهای مناسب، نبود تعادل بین وضعیت موجود و مطلوب، عدم توانایی معلم ورزش در ایفای نقش های متعارض و عدم حمایت مالی معلم ورزش به ترتیب جزء اهم نقاط ضعف می باشد.