نگرشی بر الگوی مصرف مواد دخانی آسیب‌زا در بین دانش‌آموزان در حین ورود به دانشگاه و راه‌های مصونیت بخشی در برابر آن مطالعه مقطعی در منطقه میانه در سال‌های 96 و 95

نگرشی بر الگوی مصرف مواد دخانی آسیب‌زا در بین دانش‌آموزان نوجوان و راه‌های مصونیت بخشی در برابر این آسیب که مطالعه مقطعی در منطقه میانه در سال‌های 96 و 95 می‌باشد: با اهداف تشخیص نقش آموزش مهارت‌های زندگی در مدرسه، توجه به ورزش در مدارس، برگزاری جلسات آموزش خانواده در مصونیت بخشی دانش‌آموزان در برابر این آسیب جدی و روبه رشد با توجه به سه نوع دیدگاه کلی یعنی دیدگاه زیستی، جامعه‌شناختی، روانشناسی و نظریه پیوند افتراقی، هویت‌پذیری افتراقی، تقویت افتراقی و نظریه‌های کنترل، پیوند اجتماعی، شرمنده‌سازی و بازدارندگی که در تبیین کجروی وجود دارد موردمطالعه قرار گرفته است این تحقیق براساس اهداف پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و توصیفی است که به‌صورت پیمایشی انجام گرفت. جامعه آماری دانش‌آموزان متوسطه دوم منطقه میانه در سال تحصیلی 96 – 95 به تعداد 7609 نفر می‌باشد؛ که تعداد نمونه 367 نفر می‌باشد ابزارهای اندازه‌گیری پرسشنامه است که روایی و پایایی آن در حد استاندارد مشخص شده است. در تحلیل‌های تک متغیره و توصیفی، محاسبه درصدها، شاخص‌های تمایل به مرکز، مثل میانگین، محاسبه شاخص‌های پراکندگی مثل انحراف معیار و...، در تحلیل‌های دو متغیره، آزمون همبستگی پیرسون مورداستفاده قرار گرفته است. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهند: همبستگی مثبت بین آموزش مهارت‌های زندگی در مدرسه و استعمال مواد دخانی آسیب‌زا در منطقه میانه وجود دارد؛ یعنی هرچه آموزش مهارت‌های زندگی در مدرسه در منطقه بیشتر باشد، مصونیت دانش‌آموزان در برابر استعمال مواد دخانی آسیب‌زا در منطقه میانه بیشتر خواهد بود. همبستگی مثبت و معنی‌داری بین ورزش دانش‌آموزان و مصونیت ایشان در برابر استعمال مواد دخانی آسیب‌زا وجود دارد؛ یعنی هرچه ورزش دانش‌آموزان تقویت شده و افزایش یابد، مصونیت دانش‌آموزان در برابر انواع استعمال مواد دخانی آسیب‌زا بیشتر خواهد بود. همبستگی مثبت و معنی‌داری بین برگزاری جلسات آموزش خانواده و استعمال مواد دخانی آسیب‌زا در منطقه میانه وجود دارد؛ یعنی با تقویت برگزاری جلسات آموزش خانواده بر مصونیت دانش‌آموزان در برابر انواع انحرافات اجتماعی در منطقه میانه افزوده خواهد شد. با توجه به یافته‌های پژوهش در تحلیل داده‌های حاصل از پاسخ به سوالات پرسشنامه و نیز تحلیل فرضیه‌های تحقیق و نیز با توجه به اهداف تحقیق، نظریه‌های موجود در پژوهش و همچنین مطالعه پیشینه تحقیق، سعی در ارائه راهکارهایی موثر و عملی جهت مصونیت دانش‌آموزان در برابر انواع انحرافات اجتماعی در منطقه میانه در محورهای الف - آموزش مهارت‌های زندگی در مدرسه ب - ورزش دانش‌آموزان ج- برگزاری جلسات آموزش خانواده دانش‌آموزان، ارائه گردیده است.