ساخت و اعتباریابی پرسشنامه سنجش اثربخشی برنامه‌های فرهنگی- تربیتی بر زندانیان

هدف این پژوهش، ساخت و اعتباریابی پرسشنامۀ سنجش اثربخشی برنامه‌ های فرهنگی-تربیتی بر روی زندانیان به روش آمیخته و طرح، اکتشافی متوالی-ابزارسازی بود. در بخش کیفی، با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و روش معرف و قاعدۀ اشباع نظری، ده نفر از مطلعین کلیدی در زمینۀ برنامه‌ های فرهنگی-تربیتی زندان انتخاب شدند و در گروه کانونی شرکت کردند. در بخش کمی، جامعۀ آماری را کلیۀ زندانیان محکوم که دو ماه پایانی دورۀ محکومیت خود را در بازۀ زمانی سه ماهۀ پاییز 1399 در زندان مرکزی همدان سپری می‌ کردند و حداقل شش ماه زندانی بودند، تشکیل دادند. حجم نمونه، براساس جدول کوهن (1992)، 45 نفر معین شد که به شیوۀ دردسترس، 70 پرسشنامه توزیع و درعمل، 66 پرسشنامه تحلیل گردید. به ‌منظور گردآوری داده‌ ها، از پرسشنامۀ محقق ساختۀ سنجش اثربخشی برنامه‌ های فرهنگی-تربیتی زندان استفاده شد. داده‌ها به‌ شیوۀ الگویابی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مجذورات جزئی به‌ وسیلۀ نرم‌افزار smart pls3 تحلیل شدند. نتایج نشان داد که ضرایب اثر شاخص ‌های همۀ مولفه‌ها معنا‌دار بودند (0.01>p ). پرسشنامۀ تدوین‌ شده از روایی هم گرا (0.7ca 0/7) مناسب برخوردار بود. مقادیر واریانس تبیین‌ شده (0.67

construction and validation of the questionnaire measuring the effectiveness of cultural-educational programs on prisoners

the aim of this research was to construct and validate a questionnaire to measure the effectiveness of cultural-educational programs on prisoners. the research method was mixed and its design was sequential exploration-instrumentation. in the qualitative part, ten key informants in the field of prison cultural-educational programs were selected and participated in the focus group using the purposeful sampling method, the representative method, and theoretical saturation rule. in the quantitative part, the statistical population consisted of all convicted prisoners who spent the last two months of their sentence in the three months of autumn of 2019 in hamedan central prison and were incarcerated for at least six months. according to cohen’s table (1992), the sample size was determined to be 45 people and 70 questionnaires were distributed according to available methods of which 66 questionnaires were analyzed. in order to collect the data, a researcher-made questionnaire was used to measure the effectiveness of the prison’s cultural-educational programs (including five religious, propaganda, artistic, educational, and sports components). the data were analyzed using the method of structural equation modeling with the partial least squares approach by means of smart pls3 software. the results showed that the effect coefficients of the indicators of all components were significant (p<0.01). the compiled questionnaire had convergent validity (ave>0.7) and divergent validity (√ave>r) as well as reliability (ca cr>0.7). the values of explained variance (r>0.67) and predictive fit (q2≥0.35) were acceptable and the questionnaire has a strong goodness of fit (gof=0.573). therefore, this questionnaire has suitable psychometric features.