اثر بخشی دوره‌های آموزش عرضی در پیشگیری از جرم (مورد مطالعه کارکنان فرماندهی انتظامی استان همدان)

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی دوره‎های آموزش عرضی در پیشگیری از جرم انجام گرفته است. روش پژوهش از نظر ماهیت، جزو تحقیقات شبه آزمایشی و از نظر هدف، جزو تحقیقات کاربردی است. جامعة آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان پلیس در استان همدان است که با روش نمونه گیری در دسترس، دو گروه 20 نفره به‌عنوان گروه آزمایش و گروه گواه از جامعه پژوهش انتخاب گردید. به منظور جمع‌آوری اطلاعات، از دو پرسشنامة محقق ساخته در قالب سوالات درسی چهار گزینه‌ای برای کارکنان تنظیم و بین دو گروه توزیع، و پس از جمع‌آوری و تفکیک داده‌ها از طریق نرم افزار spss  مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای تعیین روایی ابزار این پژوهش از روایی محتوایی و صوری استفاده گردید. همچنین، پایایی این ابزار با استفاده از آلفای کرونباخ محاسبه شده است که مقدار پایایی 0.86 برآورد گردید. در تحلیل توصیفی نمرات آزمون‌های دوره عرضی نمونه‌ها در گروه آزمایش متوسط نمره پیش آزمون و پس آزمون تنها 0.1 ارتقاء داشته و در گروه گواه 0.2 تفاوت مثبت داشته و در درس اخلاق حرفه‌ای تفاوت میانگین نمرات صفر شد. همچنین نمرات درس طرح‌های انتظامی و درس مدیریت و رهبری پس آزمون اعضای نمونه آزمایش با پیش آزمون آنان تفاوت معنی‌داری را نشان داد، به‌طوری‌که این تفاوت به‌طور متوسط 0.7 نمره در هر دو درس می‌باشد و در مجموع، همة مولفه‌ها به غیر از مولفة‌ اخلاق حرفه‌ای موثر بر پیشگیری از جرم را دارد.

The Effectiveness of Cross-Curricular Training Courses in Crime Prevention (Case Study of Hamadan Police Command Staff)

The aim of this study was to investigate the effectiveness of cross-curricular courses in crime prevention. The research method is inherently quasi-experimental in nature and purposeful in applied research. The statistical population of the study included all police personnel in Hamadan Province who were selected by available sampling method, two groups of 20 people as the experimental group and the control group from the research community. In order to collect information from two researcher-made questionnaires in the form of lesson questions, four options were set for employees and distributed between the two distribution groups, and after collecting and separating the data, it was analyzed through SPSS software. Content validity was used to determine the validity of the instrument in this study. The reliability of this tool has also been calculated using Cronbach’s alpha, which was estimated to be 0.86. In descriptive analysis, the scores of the cross-sectional tests of the samples in the experimental group of the mean pre-test and post-test scores were only 0.1 and in the control group the difference was 0.2 and in the professional ethics lesson, the difference between the mean scores was zero. Also, the scores of disciplinary plans and post-test management and leadership lessons showed a significant difference with their pre-test members, so that this difference is 0.7 on average in both courses and in general the total score of post-test members of the experimental sample with pre-test. Therefore, all components, except the component of professional ethics, have an effect on crime prevention.