|
|
|
|
تاثیر آموزش مثبت‌اندیشی بر استرس ادراک‌شده و خودکارآمدی کارکنان وظیفۀ یگان‌های انتظامی شهر همدان در سال 1399
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شریفی نیا رضا ,رضائی علی
|
|
منبع
|
مطالعات فرهنگي پليس - 1400 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:15 -27
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر کنترل استرس و خودکارآمدی کارکنان وظیفۀ یگان‌های انتظامی شهر همدان انجام گرفت. روش نمونه گیری در این پژوهش، به شیوۀ نمونه گیری خوشه ای تصادفی بود که بعد از انتخاب خوشه ها و نمونه گیری به شکل تصادفی، 30 نفر به عنوان گروه آزمایش و 30 نفر به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. سپس، آزمودنی های گروه آزمایش به مدت 8 جلسه، تحت آموزش مهارت های مثبت اندیشی قرار گرفتند. در پایان دورۀ آموزش مهارت های مثبت اندیشی، از هر دو گروه آزمایش و کنترل پس آزمون به عمل آمد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامۀ خودکارآمدی شرر و مادوکس (1982) و پرسشنامۀ استرس ادراک شدۀ کوهن و همکاران (1983) بود. داده ها با بهره گیری از نرم افزار spss و با آزمون آماری تحلیل کواریانس چندمتغیری تحلیل شدند. یافته ها حاکی از آن بود که آموزش مهارت های مثبت‌اندیشی بر استرس ادراک شده و خودکارآمدی در گروه آزمایش، تاثیر مثبت و معناداری داشت (p<0.0005)
|
|
کلیدواژه
|
مثبت‌اندیشی، استرس ادراک‌شده، خودکارآمدی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه علوم انتظامی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
amirhoseyn.rezaei88@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effect of Positive Thinking Training on Perceived Stress and Self-Efficacy of Special Units Command of NAJA in Hamadan in 2020
|
|
|
|
|
Authors
|
Sharifinia Reza ,Rezaei Ali
|
|
Abstract
|
The aim of this study was to determine the effect of positive thinking skills training on stress controlling and selfefficacy of Special Units Command of NAJA in Hamedan. The sampling method in this study was random cluster sampling. After selecting the clusters and random sampling, 30 people were selected as the experimental group and 30 people as the control group. The subjects in the experimental group were trained in positive thinking skills for 8 sessions. At the end of the positive thinking skills training course, both experimental and control group were given the posttest. The instruments used in this study contained Scherer and Maddox (1982) SelfEfficacy Questionnaire and Cohen and et al’s (1983) Perceived Stress Questionnaire. The data were analyzed using SPSS software and multivariate analysis of covariance statistical test which illustrated that training positive thinking skills had a significant and positive effect on perceived stress and selfefficacy in the experimental group (p >0.0005).
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|