|
|
تبیین رویکرد فلسفی آموزش الکترونیکی و آسیب شناسی آن در آموزش عالی
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920041498.1399.1.1.411.5
|
نویسنده
|
Safarpourfaze Molouk ,صفرپورفیضی ملوک ,Nazari Parven ,نظری پروین ,الماسیان سیده زینب ,Almasian Zanab
|
منبع
|
كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
|
|
|
چکیده
|
با گسترش فناوری اطلاعات و ارتباطات، تولید و تعاملات علمی شکل دیگری به خود گرفته و چگونگی کسب و انتقال دانش در جامعه را تحت تاثیر خود قرار داده است. در این زمینه از مهم ترین دستاوردها برای آموزش عالی، به کارگیری ترکیبی مناسب از فناوری های آموزشی جدید و شیوه های آموزشی حاکم در دانشگاه ها خواهد بود. دراین مقاله سعی شده است با روش توصیفی به تبیین رویکرد سازنده گرایی آموزش الکترونیکی و آسیب شناسی آن در آموزش عالی ایران و در نهایت به ارائه ی راهکارهایی برای بهبود عملکرد آموزش الکترونیکی در نظام آموزش عالی بیان شده است.
|
کلیدواژه
|
تبیین- آموزش الکترونیکی- آموزش عالی – سازنده گرایی- آسیب شناسی
|
آدرس
|
دانشگاه الزهرا (س), ایران, دانشگاه الزهرا (س), ایران, دانشگاه االزهرا (س), ایران, دانشگاه االزهرا (س), ایران, دانشگاه الزهرا (س), ایران, دانشگاه الزهرا (س), ایران
|
پست الکترونیکی
|
zalmasian93@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Explain the philosophical approach of e-learning and its pathology in higher education
|
|
|
Authors
|
|
Abstract
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|