|
|
|
|
بررسی چالش های فراروی نظارت و ارزیابی عملکرد معلمان و دانش آموزان در یادگیری مجازی در دوران پاندمی Covid-19 (مزایا و معایب)
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920041498.1399.1.1.600.4
|
|
نویسنده
|
Hosseini Seyyedhadi ,حسینی سید هادی ,Alizadeh Sina ,علیزاده سینا ,Zabihi Kalkenari Alireza ,ذبیحی کلکناری علیرضا
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
|
|
|
|
|
چکیده
|
در سال های اخیر،استفاده از اپلیکیشن شبکه های اجتماعی به طور چشمگیری خصوصا در میان دانش آموزان رشد کرده است.با این حال،دانش بسیار کمی در مورد مقیاس استفاده،هدف،نحوه استفاده از این اپلیکیشن ها توسط دانش آموزان به ویژه اینکه آیا این اپلیکیشن ها به پیشرفت تحصیلی آن ها کمک می کند و یا صدمه می رساند،در اختیار است.این مطالعه بررسی می کند که چگونه دانش آموزان ابتدایی شهرستان بهشهر و نکا از شبکه های اجتماعی برای کارهای مدرسه و آموزش استفاده می کنند. با توجه به وضع موجود نظارت و راهنمایی معلمان آموزشی(تدریس در فضای مجازی) و نقش آن در صلاحیت آموزشی. مطالعه‌ی حاضر تحقیق توصیفی - پیمایشی است و همچنین با توجه به اهداف پژوهش تحقیق عملی نیز به شمار می رود جامعه‌ی آماری این پژوهش شامل دانش آموزان و معلمان مدارس ابتدایی معلمان ابتدایی بهشهر و نکا است. هدف از این پژوهش،کمک به مدیران آموزش و پرورش،معلمان و والدین برای کشف چرایی و چگونگی مساعدت اپلیکیشن های شبکه های اجتماعی به دانش آموزان در فرایند یادگیریشان است.این مطالعه همچنین توصیه هایی برای استفاده ی موثر و سودمند از شبکه های اجتماعی برای معلمان و نیز دانش آموزان را در اختیار قرار می دهد.
|
|
کلیدواژه
|
شبکه ی اجتماعی ,ارزیابی دانش آموزان ,نظارت معلمان ,پیشرفت تحصیلی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت مدرس تهران, ایران, دانشگاه تربیت مدرس تهران, ایران, آموزگار دبستان حجت الاسلام مرحوم اشرفی شهرستان بهشهر, ایران, آموزگار دبستان حجت الاسلام مرحوم اشرفی شهرستان بهشهر, ایران, آموزگار پایه اول دبستان حجتی آستانی مسکن مهر شهرستان نکا, ایران, آموزگار پایه اول دبستان حجتی آستانی مسکن مهر شهرستان نکا, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
alirezazbh76@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Investigating the challenges of monitoring and evaluating the performance of teachers and students in virtual education during the COVID-19 pandemic (advantages and disadvantages)
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|