بررسی رابطه هوش اجتماعی و کمال گرایی مثبت با ترس از شکست در دانش آموزان دختر دوره متوسطه تیزهوش مدارس دخترانه مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان زرند.

چکیده:هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش اجتماعی و کمال گرایی مثبت با ترس از شکست در دانش آموزان دختر دوره متوسطه تیزهوش بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه تیزهوش شهرستان زرند در سال 1394 به تعداد 245 نفر بوده، که طبق جدول مورگان 150 نفر بصورت تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از 3 پرسشنامه هوش اجتماعی سیلورا (2001)، کمال گرایی مثبت تری شورت (1995) و ترس از شکست کانروی (2001) استفاده گردیده است. نتایج تحقیق نشان دادکه بین هوش اجتماعی و کمال گرایی مثبت با ترس از شکست در دانش آموزان دختر دوره متوسطه تیزهوش رابطه خطی وجود دارد و هوش اجتماعی مهمترین پیش بینی کننده ترس از شکست دانش آموزان می باشد. بین هوش اجتماعی (پردازش اطلاعات اجتماعی، مهارت های اجتماعی، آگاهی اجتماعی) با ترس از شکست دانش اموزان رابطه خطی وجود دارد و پردازش اطلاعات اجتماعی، آگاهی اجتماعی مهمترین پیش بینی کننده های ترس از شکست دانش آموزان می باشند. بین کمال گرایی مثبت با ترس از شکست دانش اموزان رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد.