اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر هوش هیجانی و سلامت روان دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر زرین شهر

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر هوش هیجانی و سلامت روان دانش آموزان می باشد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه آزمایش وکنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان زرین دشت تشکیل دادند که به روش دردرسترس انتخاب شدند 8 جلسه آموزش واقعیت درمانی بر گروه آزمایش انجام گردید. ابزار گرداوری اطلاعات شامل تست هوش هیجانی بار- آن(2000) و سلامت عمومی (1972 بود. نتایج به دست آمده از تحلیل کواریانس نشان می دهد که آموزش تئوری انتخاب بر هوش هیجانی و سلامت روان معنی دار بوده است(p≤0.05). همچنین با توجه به نتایج تحلیل کواریانس چند متغیره، آموزش تنوری انتخاب بر مولفه کنترل استرس از هوش هیجانی و مولفه افسردگی از سلامت روان تاثیر نداشته است(p≥0.05).