>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی بدفهمی های مرتبط با عملیات ریاضی در دوره ابتدایی  
   
DOR 20.1001.2.9920041498.1399.1.1.391.5
نویسنده Paymard Amirhossein ,پایمرد امیرحسین
منبع كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
چکیده    بدفهمی ها، یکی از عواملی هستند که موجب بروز مشکلات جدی در یادگیری ریاضیات می شوند. شناسایی کردن این بدفهمی ها و ریشه های ایجاد آن ها همراه با دانستن راهکارها و روش هایی برای رفع آنها می تواند به معلمان کمک کند تا برای بهبود یادگیری دانش آموزان، گام هایی سازنده بردارند. عملیات ریاضی یکی از مفاهیم بسیار اساسی، پرکاربرد و پایه مسائل دیگر در ریاضیات دوره ابتدایی هستند، که در تمام طول حیات انسان مورد استفاده قرار می گیرند. در این مقاله به بررسی بدفهمی هایی پرداخته شده است، که دانش آموزان دوره ابتدایی گاهی اوقات بدون دانستن آنها، هنگام کار با چهار عمل اصلی ریاضی به آنها مرتکب می شوند. هدف این پژوهش نیز، آن است که بدفهمی های رایج دانش آموزان دوره ابتدایی در حوزه عملیات ریاضی را مورد تحلیل و بررسی قرار داده و همچنین راهکارهایی جهت رفع این چالش ها فراروی معلمان قرار دهد. بدفهمی های مورد بررسی در پژوهش حاضر از طریق تحلیل نتایج آزمون تیمز در سال های 2003، 2007 و 2011 به دست آمده است که از طریق تحلیل محتوا به روش تفسیر متن شناسایی شدند و میزان شیوع هر بدفهمی با عددی از 4- 0 نمایش داده می شود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل تمام دانش آموزان ایرانی مشغول به تحصیل در زمان اجرای آزمون های تیمز در سال های ذکر شده هستند و نمونه آماری، شامل دانش آموزان ایرانی شرکت کننده در آزمون های تیمز سال های 2003، 2007 و 2011 هستند.
کلیدواژه بدفهمی ,عملیات ,ریاضی ,ابتدایی ,دانش آموزان
آدرس دانشگاه فرهنگیان, ایران, دانشگاه فرهنگیان, ایران
پست الکترونیکی amirap797979@gmail.com
 
   Investigating the misunderstandings related to mathematical operations in elementary school  
   
Authors
Abstract   
Keywords
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved