بررسی رابطه بین شیوه های آموزش الکترونیکی با مهارت های ارتباطی معلمان شهرستان ارومیه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین شیوه های آموزش الکترونیکی با مهارت های ارتباطی معلمان انجام گرفت. تحقیق حاضر به لحاظ روش شناسی جزو پژوهش های همبستگی محسوب می شود. جامعه آماری آن کلیه معلمان مدارس ناحیه 1 شهرستان ارومیه به تعداد 673 نفر بودند. که تعداد 245 نفر از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده به ابزار پرسشنامه تحقیق پاسخ دادند. ابزار اصلی گردآوری داده‌ها دو پرسشنامه محقق ساخته متغیر آموزش الکترونیکی (با 14 گویه) و متغیر مهارت های ارتباطی مدیران (21 گویه) استفاده گردید که روایی آنها توسط استاد راهنما و اساتید گروه تایید شد و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ بررسی و به ترتیب 86/0 و 842/0 به دست آمد. برای تحلیل داده ها از آزمون های توصیفی و مدل معادلات ساختاری در نرم افزار amos نسخه 21 استفاده گردید. یافته ها نشان دادند بین آموزش الکترونیکی با مهارت های ارتباطی معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. طبق نتایج بدست آمده آموزش الکترونیکی با ضرایب استاندارد برابر با 0.506، ارتباط مثبت و معناداری با مهارت های ارتباطی معلمان ارومیه دارد. از طرفی مشخص شد که متغیر مستقل آموزش الکترونیکی به میزان، 26 درصد تبیین کننده متغیر وابسته مهارت های ارتباطی می باشد. نتیجه ای که از تحقیق حاضر گرفته می شود بدین صورت است که آموزش الکترونیکی می توان بر نحوه و کیفیت مهارت های ارتباطی فرد تاثیرگذار باشد