بررسی عوامل موثر بر رشد و توسعه مهارت های زبانی

هدف تحقیق مقاله این است که به بررسی عوامل موثر بررشدوتوسعه مهارت های زبانی بپردازد. روش تحقیق در این مقاله مروری بوده که با جمع آوری مقالات و کتاب های مرتبط گردآوری شده و بر اساس آن ها به سوالات پژوهش پاسخ داده شد. بسیاری از کودکان از نعمت برخورداری از زبان رسمی پیش از ورود به مدرسه و محیط آموزشی محروم اند. این مشکل بیشتر درمناطق دور افتاده ویا روستا نشین به چشم می خورد، زیرادراین مناطق تاثیرات رسانه های جمعی و مراکزی مانند پیش دبستانی کمتر دیده می شود. بنابراین در مقطع ابتدایی این مشکل بارز تراست. پس بهتر است به اهمیت و نقش مهدکودک ها یا مراکز پیش دبستانی بیشتر توجه کنیم. در زندگی روزمره نیز می بینیم که افراد درکاربردزبان مادری باهم تفاوت دارند. حتی میان افرادی که دارای زبان مادری یکسان هستندنیزتفاوت هایی به چشم می خورد. از نظر وسعت واژگان، سهولت در یادگیری واژه ها یا به کارگیری اصطلاحی مناسب برای مفاهیم ،از نظر توانایی سخن گفتن در جمع ،خواندن، نوشتن، گوش دادن یا حتی از نظر قدرت تجزیه و تحلیل اطلاعات و به طور کلی از نظر درگیر کردن زبان در فعالیت های ذهنی گوناگون باهم تفاوت دارند. بنابراین ضروری است که به تفاوت ها و شباهت ها توجه بیشتر مبذول شود. برنامه فلسفه برای کودکان از یک سو با تعاملات اجتماعی و ماهیت گفت و گو – محور ،خوانش و ارزیابی منتقدانه داستان و رعایت قوانینی چون تمرکز و گوش دادن دقیق ،آموزش و پروراندن مهارت های فکری را در نظردارد.مبنای نخست برنامه فلسفه برای کودکان آموزش زبان و کلمات است، به این منظور برای گسترش دایره واژگان و مفاهیم از نخستین ابزار تاریخ،داستان بهره می برند. روش دیویس نیز روش موثری در تقویت حافظه،ادراک شنیداری و دیداری،درک واژه ها و مهارت های زبان دانش آموزان نارسا خوان دارای نقص مهارت های زبانی است.