>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی میزان توانمندسازی معلمان استان قم  
   
DOR 20.1001.2.9920041498.1399.1.1.342.6
نویسنده Jahani Mohamad ,جهانی محمد
منبع كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
چکیده    هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان توانمندسازی معلمان در آموزش و پرورش استان قم بود که با روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی صورت پذیرفت. جامعه آماری شامل کلیه معلمان آموزش و پرورش استان قم در سه مقطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم در سال تحصیلی 1399 بود که پس از توزیع پرسشنامه، تعداد 112 پرسشنامه جمع‌آوری و تحلیل گردید. ابزار پژوهش حاضر از پرسشنامه کوتاه شده توانمندسازی شورت و راینهارت (1995)، با 28 گویه استفاده شده است که در آن شش مولفه مورد بررسی قرار می‌گیرد. ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه 916/0 به دست آمد. همچنین ضریب آلفای کرونباخ مولفه احترام 692/0، رشد حرفه‌ای 752/0، خودکارآمدی 785/0، تاثیرگذاری 875/0، تصمیم‌گیری 757/0 و خودمختاری 748/0 به دست آمد. همچنین روایی پرسشنامه مذکور مورد تایید صاحب‌نظران رسید. برای اطمینان از توزیع نرمال داده‌ها، آزمون کولموگروف-اسمیرنوف اجرا شد که نتیجه نشان‌دهنده تایید فرض صفر مبنی بر توزیع نرمال داده‌ها بوده است. سپس برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آمار توصیفی (فراوانی، میانگین، انحراف معیار) و استنباطی (ضریب همبستگی اسپیرمن، آزمون t تک گروهی و آزمون t مستقل) استفاده گردید. بررسی وضعیت متغیر و مولفه‌ها نشان داد که میان سابقه خدمت معلمان و توانمندسازی آنان رابطه معنادار وجود ندارد، به این معنا که همبستگی میان سابقه خدمت معلمان و توانمندسازی آنان وجود ندارد. میزان توانمندی و مولفه‌های آن در معلمان بیشتر از حد متوسط بوده است، تفاوت معناداری میان معلمان زن و مرد در توانمندسازی آنان در سازمان آموزش و پرورش استان قم مشاهده نگردید.
کلیدواژه توانمندسازی ,معلم ,سابقه خدمت
آدرس دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران
پست الکترونیکی mohamad.jahani13579@gmail.com
 
   Investigating the level of empowerment of teachers in Qom province  
   
Authors
Abstract   
Keywords
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved