|
|
|
|
تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی از منظر فعال یا غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920041498.1399.1.1.578.2
|
|
نویسنده
|
Mirzaei Rayeni Fatemeh ,گنجی گوهری فائزه ,میرزایی راینی فاطمه ,Ganji Gohari Faezeh ,Rastegari Narjes ,رستگاری نرجس
|
|
منبع
|
كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
|
|
|
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر به بررسی کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی با هدف تعیین میزان درگیری فعال فراگیران با محتوای کتاب مذکور بر اساس روش تحلیل محتوای ویلیام رومی پرداخته است که به صورت سرشماری تمام محتوای متون، پرسش ها و تصاویر کتاب ، مورد تحلیل قرار گرفت. طبق نتایج تحقیق ،ضریب درگیری متن ، پرسش ها و تصاویر به ترتیب 2/1، 66/5 ، 37/0می باشد که با توجه به گستره تعیین شده توسط ویلیام رومی ، متن کتاب به صورت فعال ، پرسش ها بیش از حد فعال و تصاویر به صورت غیر فعال طراحی شده است
|
|
کلیدواژه
|
تحلیل محتوا ,علوم تجربی ششم ,ویلیام رومی ,فعال و غیر فعال
|
|
آدرس
|
پردیس شهید باهنر کرمان, ایران, پردیس شهید باهنر کرمان, ایران, پردیس شهید باهنر کرمان, ایران, پردیس شهید باهنر کرمان, ایران, پردیش شهید باهنر کرمان, ایران, پردیش شهید باهنر کرمان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
rastegarinarjes@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Content analysis of the sixth grade elementary experimental science textbook from the perspective of being active or inactive according to William Rumi method
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|