تاثیر آموزش تئوری انتخاب برراهبرد های شناختی یادگیری دانشجویان

هدف: هدف این پزوهش تعیین اثر بخشی اموزش تئوری انتخاب بر راهبرد های شناختی یادگیری است. روش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی در نیم سال اول تحصیلی 99-1398بودند. که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 40 نفر دانشجوخانم به عنوان نمونه در دوگروه 20 نفری تقسیم شدند(20 نفر به عنوان گروه آزمایش و 20 نفر به عنوان گروه گواه)، ابزار به کار برده شده برای سنجش راهبردهای شناختی از پرسشنامه mslq استفاده شد. و تنها گروه آزمایش به مدت 8 هفته در 8 جلسه 2 ساعته آموزش های لازم را فرا گرفتند. سپس داده ها با استفاده از نرم افزار spss23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: یافته های این پژوهش نشان داد که اموزش تئوری انتخاب به دانشجویان بر راهبرد های شناختی انها تاثیر گذار است به طوری که راهبرد های شناختی بسط، تفکر انتقادی و سازماندهی که منجر به یادگیری عمیق خواهند شد افزایش و راهبرد شناختی مرور که در یادگیری سطحی موضوعات دخیل است کاهش پیدا کرده. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت، آموزش تئوری انتخاب به طور موثری موجب افزایش استفاده از راهبرد های عمیق تر و در نتیجه بهبود فرایند یادگیری خواهد شد.