پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس اضطراب کرونا و سلامت روان در دانشجویان

شیوع ویروس کرونا و پیامدهای آن از جمله تعطیلی دانشگاهها و فراگیری آموزش الکترونیک، بر سلامت روان و انگیزش تحصیلی دانشجویان تاثیر گذاشته است. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس اضطراب کرونا و سلامت روان در دانشجویان با استفاده از روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد و 160 دانشجو توسط پرسشنامه های اضطراب کرونا، سلامت روان و انگیزش تحصیلی به صورت اینترنتی و از طریق شبکه های مجازی مورد بررسی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از روش های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مدل همزمان تجزیه و تحلیل شدند. پژوهش حاضر نشان داد که بین اضطراب کرونا با انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. بین اضطراب کرونا با بی انگیزگی تحصیلی رابطه مثبت و معناردار وجود دارد. بین سلامت روان با انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین اضطراب کرونا، بی انگیزگی تحصیلی را به طور مثبت و معناداری پیش بینی کرد و سلامت روان، انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی را به طور مثبت و معناداری پیش بینی کرد. نتایج پژوهش حاضر می تواند یک مبنای اساسی باشد که از طریق آن دانشگاهها می توانند عوامل مرتبط با همه گیری بیماری کرونا را که بر یادگیری دانشجویان تاثیر می گذارد شناسایی کرده و سازگاری لازم را با برنامه های آموزشی خود انجام دهند تا از دانشجویان بهتر پشتیبانی کنند و یادگیری آنها را تسهیل کنند.