>
Fa   |   Ar   |   En
   شناسایی و اولویت بندی عوامل مرتبط با گرایش سوادآموزان به ادامه سوادآموزی در آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز  
   
DOR 20.1001.2.9920041498.1399.1.1.171.5
نویسنده Yazdani Sohrab ,یزدانی سهراب
منبع كنفرانس ملي توسعه پايدار در علوم تربيتي و روانشناسي،مطالعات اجتماعي و فرهنگي - 1399 - دوره : 9 - نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی - کد همایش: 99200-41498
چکیده    تحقیق حاضر به منظور بررسی عوامل مرتبط با گرایش سوادآموزان به ادامه سوادآموزی در آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز در سال 1398 انجام گرفته است .جامعه آماری تحقیق عبارت از کلیه سوادآموزان ناحیه به تعداد 1072 نفر و حجم نمونه 285 نفر و روش تحقیق از نوع همبستگی می باشد ، ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با روایی مناسب و پایایی 0.86 آلفای کرانباخ می باشد ، نتایج حاصل از آزمونهای آماری فریدمن ، رگرسیون و t نشان می دهد که : رتبه بندی عوامل موثر مورد بررسی به ترتیب : عامل مدیریت دوره های آموزشی در رتبه اول ، شیوه های ارزشیابی آموزشی رتبه دوم و استفاده از وسایل آموزشی رتبه سوم و تدریس فعال رتبه چهارم را دارا می باشند. هر چهار عامل مورد بررسی قادر به پیشبینی تمایل سوادآموزان بزرگسال به ادامه برنامه های سوادآموزی می باشند.
کلیدواژه سوادآموزان بزرگسال ,تمایل به سوادآموزی
آدرس دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی, ایران, دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی, ایران
پست الکترونیکی s_yazdani2003@yahoo.com
 
   Identifying and prioritizing the factors related to the tendency of literacy students to continue literacy in education in district 1 of Tabriz  
   
Authors
Abstract   
Keywords
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved