شناسایی و اولویت بندی عوامل مرتبط با گرایش سوادآموزان به ادامه سوادآموزی در آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز

تحقیق حاضر به منظور بررسی عوامل مرتبط با گرایش سوادآموزان به ادامه سوادآموزی در آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز در سال 1398 انجام گرفته است .جامعه آماری تحقیق عبارت از کلیه سوادآموزان ناحیه به تعداد 1072 نفر و حجم نمونه 285 نفر و روش تحقیق از نوع همبستگی می باشد ، ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با روایی مناسب و پایایی 0.86 آلفای کرانباخ می باشد ، نتایج حاصل از آزمونهای آماری فریدمن ، رگرسیون و t نشان می دهد که : رتبه بندی عوامل موثر مورد بررسی به ترتیب : عامل مدیریت دوره های آموزشی در رتبه اول ، شیوه های ارزشیابی آموزشی رتبه دوم و استفاده از وسایل آموزشی رتبه سوم و تدریس فعال رتبه چهارم را دارا می باشند. هر چهار عامل مورد بررسی قادر به پیشبینی تمایل سوادآموزان بزرگسال به ادامه برنامه های سوادآموزی می باشند.